Analizarán la situación y describirán los diferentes aspectos relacionados en la cartelera.
CUESTIONANDO ANDO
Opina: El respeto
¿patrimonio de todos o solo de quienes lo merecen?
viernes, 1 de diciembre de 2017
CARTELERA RESPETANDO ANDO... MANO
Elaboración de cartelera respetando ando mano: los estudiantes por
grupos pasarán y escribirán en la cartelera una situación de irrespeto en el ámbito
personal (con uno mismo), en el interpersonal (amigos), en el colegio
(compañeros – maestros – directivos), en la familia y en la ciudad.
Analizarán la situación y describirán los diferentes aspectos relacionados en la cartelera.
Analizarán la situación y describirán los diferentes aspectos relacionados en la cartelera.
ANÁLISIS DE CASOS
ACTIVIDAD: Análisis de casos -
Producción de relatos resaltando la importancia del respeto.
En
grupos de tres estudiantes, leer el caso asignado y realizar un socio-drama, un cómic, una cartelera, en fin...
Posteriormente, analizarlo dando respuesta a los interrogantes: ¿Qué haría
usted?; seguidamente se socializará a través de un conversatorio.
CASO 1:
Daniel esta con un
grupo de alumnas y descubre que sus amigos le han puesto un chinche en el
asiento a un compañero, que es considerado el “cerebrito” de la clase. El
profesor no está en el salón y todos están esperando que el “cerebrito” se
siente para reírse de él. Daniel sabe que su compañero se podría hacer una
dolorosa herida si se sienta en el chinche, pero sus amigos lo fastidiarán a él
si le avisa.
CASO
2:
En clase de química con la profesora Andrea, estando
todos los estudiantes concentrados y atentos a sus explicaciones, se presenta
la siguiente situación: en la última mesa, al final del aula, se
percibe un murmullo. Un grupito de alumnas muy poco interesadas en el tema,
charlan en voz baja pero al mismo tiempo se pintan las uñas de las manos. La
docente interrumpe la clase para hacer un llamado de atención, causando en
ellas indisposición, el resto del grupo se une a la indisciplina y la profesora
decide no continuar con el encuentro.
CASO
3:
Roberto es el esposo de Carolina y juntos conforman
una familia con sus tres hijos Daniela, Sebastián y Luisa. Cierto día en horas
de almuerzo, se presenta un conflicto entre Daniela y Luisa, discuten y una de
ella se retira de la mesa. Sebastián al ver esta situación trata de intervenir
buscando conciliación, pero su padre lo grita provocando que el guarde
silencio. Carolina al ver esto, se enoja y le manifiesta a su esposo mantener
la calma en horas de almuerzo. El pierde el control y reacciona de forma
agresiva y violenta contra ella.
CASO
4:
Luis está tranquilo en la clase, pero llega Antonio
y como de costumbre, abre la mochila de Luis y tira su contenido al suelo. Esta
situación genera en el resto de los alumnos risas y burlas. Un día Luis les
planta cara y como consecuencia le echan los libros en el inodoro. Al ir a
recoger sus libros, el grupo de Antonio, le propina una serie de golpes y ante
los gritos entra el profesor y ve la escena.
CASO
5:
En un barrio de la ciudad se mudaron unos nuevos vecinos. Estos han
demostrado comportamiento que afectan la convivencia con los demás. Los fines
de semana organizan fiestas colocando música a alto volumen, acostumbran a
sacar la basura y dejarla en bolsas deterioradas y en lugares no indicados,
discuten con frecuencia empleando palabras vulgares hasta llegar a maltratos
físicos entre ellos. José que es el líder comunal, debido a la gran cantidad de
quejas decide visitarlos para hacerle algunas recomendaciones para mejorar la
convivencia en el barrio. Ellos toman una actitud agresiva e irrespetuosa al
manifestar que ellos son libres de hacer lo que desean.
RESPETANDO ANDO... MANO
Objetivo:
- Proponer acciones cotidianas que exalten el valor del respeto en nuestra ciudadanía.
Desarrollo:
El docente primero hace aclaración en una construcción precisa y clara de la definición del concepto del respeto.
Aclaración propuesta del concepto: Es
el valor que reconoce al otro en su propio espacio, en su propio pensamiento,
en su propia libertad, en su capacidad de ser sí mismo, para la construcción de
convivencia ciudadana.
Ver el siguiente video:
Cada grupo prepara un comercial de acuerdo a una ficha del respetando ando:
- Se reparten las fichas del respetando ando para que dramaticen en un tiempo máximo de dos minutos.
Orientación: Se encuentran dos personas, una de color blanco y un
afro-descendiente. El blanco agrade al otro con palabras insultantes. Entonces
un personaje irrumpe con un Spray llamado “el respeto” y lo aplica a la persona
que no es capaz de respetar que el otro. Esto hace cambiar de actitud,
generando una acción que promueva el respeto.
Por último, el personaje promociona el spray del
respeto.
Orientación: Es un escenario cotidiano, se empiezan a perder
las cosas de los compañeros. Se forma un escándalo debido a lo ocurrido. En ese
momento sale un personaje que promociona las pastillas del respeto. Se la da
a tomar una a cada uno, los cuales todos devuelven lo que han tomado de otros.
Por último, el personaje promociona las pastillas del respeto.
Orientación: En un escenario cotidiano, un joven empieza a
dañar una silla o un pupitre del salón. Luego entra en escena otra persona que
empieza a rayar el piso del aula (simular). Seguidamente otro personaje ingresa
a romper papel que estaba encima de una mesa. Después de ello, aparece un
personaje que los observa y rápidamente les da una bebida gaseosa. Ellos la
beben y hacen el gesto que les gusta y empiezan a restaurar o limpiar el daño.
Por último, el personaje promociona la bebida gaseosa del respeto.
En
un escenario cotidiano, se encuentran unos personajes discutiendo sobre sus
diferencias de política por los candidatos presidenciales del año 2018. De
forma gradual se irá aumentando la violencia verbal. Ingresa un personaje
vendiendo chitos, se les da una muestra gratis y todos comen de esta. En sus
rostros se percibe un cambio de actitud y se genera en el mismo escenario una
discusión de respeto, buscando llegar a unos acuerdos. Por último, el personaje promociona los
chitos del respeto.
En
un escenario cotidiano hay varios compañeros (dos) que están burlándose de otro
debido por su apariencia física (Puede ser otro tipo de segregación). Un
personaje inesperadamente ingresa al escenario y les da un dulce a cada uno.
Estos cambian de actitud frente al compañero en acciones de respeto. Por
último, el personaje promociona la golosina del respeto.
En
un escenario cotidiano, hay un hijo que está contestando al papá y este
reacciona de forma no adecuada contra el hijo o hija (un grito o un insulto).
La madre entra con té, los cuales beben el padre y el hij@. En su rostro se ve
el cambio de una actitud agresiva a una respetuosa. El hij@ pide disculpas por
el comportamiento y padre hace lo mismo con el hij@. Para terminar la madre
promociona el Té del respeto al público.
En
un escenario cotidiano, dos hermanos están discutiendo por quién debe hacer el
aseo de la casa. Alegan que le toca al otro y no llegan a un acuerdo en común.
Un personaje (familiar) ingresa al escenario y le da una probadita del nuevo
sabor a arequipe. Los personajes se calman y cambian su actitud de respetar al
otro, buscando llegar a común acuerdo entre ellos, repartiéndose así el aseo
por lugares de la casa. Por último, el personaje familiar (mamá o papá u otro),
promociona el nuevo sabor de arequipe, el sabor del respeto.
Socialización de cierre:
Se
realiza una conclusión de la presentación de los comerciales y se hace la
pregunta sobre ¿a quién se debe respetar y por qué?
FACTORES DE IRRESPETO
Objetivo:
Identificar factores que inciden en el irrespeto en nuestro
contexto diario en la casa, en la calle y en el colegio.
Actividad:
Los estudiantes observaran las imágenes, luego se desarrollará un conversatorio del cómo se presenta dichas situaciones en casa, la calle y el colegio.
PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA
!Respetando ando... Mano!
La propuesta está dirigida a la asignatura de ética del grado décimo, con el tema de la cultura ciudadana. aunque se puede trabajar como actividades transversales en cualquier asignatura o proyecto de competencias ciudadanas.
Objetivos:
- Resaltar la importancia del valor del respeto en nuestro entorno para una sana convivencia.
- Identificar factores que inciden en el irrespeto en nuestro contexto diario en la casa, en la calle y en el colegio.
- Proponer acciones cotidianas que exalten el valor del respeto en nuestra ciudadanía.
Se observa que los jóvenes botan basura al piso, ponen apodos, abusan de los compañeros, dañan los bienes públicos, no respetan a los mayores, entre otras. Por tal, es necesario actividades y planeaciones pedagógicas, reflejadas en unidades didácticas que permitan la promoción de una conciencia ciudadana basada en el respeto.
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